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“喊连萧没有用。”连萧训练他,“想要东西该跟我说什么?”
丁宣的眼睛定在那雪花片上移不开,又伸了两下手,连萧直接给举起来了。
“说什么?”他冲丁宣抬眉毛。
“宣宣爱你,”丁宣攥着连萧的袖子,踮起脚把雪花片拿回去,“宣宣爱你。”
“怎么会有你这样的小孩。”连萧也气乐了,使劲揉搓着丁宣的脸,往人脑袋瓜上亲了个响,“明天上课不许这样了啊!”
丁宣有样学样,在他脑门上也啃一口。
第72章
丁宣刚正经在周狄妈妈那儿上课的时候,起码有一周的时间,一点儿离不开连萧。
他本来就容易抵触新环境,去个陌生的地方要是没有连萧牵着,整个人就跟掉魂似的,六神无主地瞎转悠。
干预训练也不像丁宣在学校里,给个本随心所欲地画画,一画画半天就行。
来这儿是要给他上课的。
最开始,周狄妈妈从最简单的发声训练教他,让丁宣坐在小凳上跟自己读“啊喔额”。
丁宣坐不住几分钟就走神,想下位,眼睛忽闪忽闪地直朝四周看,要找连萧。
周狄妈妈握着他的小手固定在桌板上,锻炼他的耐性不让动,告诉丁宣只要跟老师读一遍,就能休息五分钟。
丁宣压根不听,连对视都不跟她对,拧着手腕往外抽胳膊,嗓子里吭吭的,喊连萧。
连萧当时在门外偷看,眼瞅着丁宣就要毛躁,再一听他喊自己,一个没忍住推门进去了。
那一天他直接就没去上学,像当年老妈在教室里陪丁宣一样,在机构里配合周狄妈妈,引着丁宣上了一天的课。
“不能这样。”周狄妈妈那天对他说,“先不说你自己还要上学,这样对丁宣也是一种纵容。”
“他现在对你属于过度依赖,你在他才安心,才愿意配合上课,但你不可能时时刻刻陪着他。”
“要让丁宣一点点接受和习惯你不在身边的过程,就和小朋友刚去托儿所一样的。”
连萧还记得周狄跟他妈妈说过的话,一知半解地问:“不是说我是丁宣的强化物还是什么吗?我以为我在旁边,他能习惯得更快一点儿。”
“算是吧。”周狄妈妈听笑了,点点头,“强化物说白了,和奖励是一个性质。”
“比如宣宣喜欢铃铛,我让他跟我发声,坚持读十个
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